Question: Wie wirkt sich Faulheit auf die Schule aus?

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Beispiele für „Faulheit“ und Auswirkungen Die Beteilung am Unterricht fauler Schüler ist sehr reduziert oder schwankend. ... Unterricht für Schülerinnen und Schüler, die keinen Bock haben zu lernen, ist faktisch nicht möglich, denn wer nicht lernen will, wird auch nicht lernen.

Zum zweiten Mal innerhalb eines Jahres sind die Schulen wochenlang geschlossen. Das hat nicht nur Folgen für die kognitive Entwicklung von Kinder und Jugendlichen und ihre Bildungschancen, sondern wirkt sich auch auf ihre psychosoziale Entwicklung aus. In ihrem Gastbeitrag für das Schulportal beschreiben die Bildungs- und Sozialforscher Dieter Dohmen und Klaus Hurrelmann, welche Probleme und Defizite entstehen können, wenn sich Schülerinnen und Schüler nicht mehr im Sozialraum Schule bewegen, kaum noch Kontakt zueinander haben und die gewohnte Tagesstruktur fehlt.

Immer wieder wurde in den letzten Wochen darauf hingewiesen, wie stark die schulischen Leistungen der Kinder und Jugendlichen leiden, wenn der reguläre Schulbetrieb mit Präsenzunterricht unterbrochen oder eingestellt wird.

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Auch das beste digitale Programm kann diese Lücke nicht füllen, besonders nicht bei jüngeren Kindern in den Grundschulen und den unteren Stufen des Sekundarbereichs.

In vielen Bereichen des Berufslebens ist die Arbeit auf Distanz genauso produktiv wie die Arbeit im Präsenzmodus, aber bei Bildungsprozessen gelten eindeutig andere Regeln.

Wie wirkt sich Faulheit auf die Schule aus?

Völlig zu Recht werden aus diesen Gründen Wie wirkt sich Faulheit auf die Schule aus? drohenden Leistungsabfälle der Schülerinnen und Schüler in der Diskussion sehr ernst genommen. Wie sich Kontakteinschränkungen auswirken Was aber auch nicht übersehen werden darf, sind die und psychischen Folgen der Schulschließungen und Kontakteinschränkungen. Die Persönlichkeitsentwicklung von Kindern und Jugendlichen verläuft nicht nur auf der intellektuellen und kognitiven Ebene, sondern ebenso intensiv im Bereich der körperlichen, seelischen und emotionalen Selbst- und Fremdwahrnehmung.

Beide Bereiche hängen auf das Engste zusammen. Junge Leute sind zwar digital affin, aber wenn digitale Medien fast zur einzigen Verbindung zur sozialen Welt wird, können sich Störungen aufbauen. In der Pubertät, etwa ab dem 14. Lebensjahr, ist das körperliche Erkunden der physischen und sozialen Umwelt und der Aufbau von Kontakten typisch für die gesunde Entwicklung.

In diese Lebensphase fällt auch der erste Umgang mit körperlicher Intimität und die Entwicklung der Sexualität. All diese Aktivitäten sind gegenwärtig beeinträchtigt oder sogar völlig blockiert. Vielen Jugendlichen gelingt es einfach nicht, ihrem Freiheitsdrang nachzukommen und die gewünschten Beziehungen aufzunehmen.

Der große Mangel an Bewegung und die Verschlechterung des Schlaf-Wach-Rhythmus sowie des Essverhaltens während des Tages werden gewissermaßen exteriorisiert, also nach außen abgeführt. Sie ist oft verbunden mit einer Verschlechterung der sozialen Beziehungen und einer Verunsicherung der Eltern in ihrem Erziehungsverhalten. Das ergibt sich inzwischen aus einer ganzen Reihe von empirischen Studien, die in verschiedenen Ländern durchgeführt wurden.

Auch in Deutschland liegt eine erste konkrete Studie vor. Die repräsentative Studie greift auf das Befragungsinventar der zum seelischen Wohlbefinden und Verhalten zurück.

So können Unterschiede der psychischen Gesundheit der Kinder und Jugendlichen vor und während der Pandemie miteinander verglichen werden. Außerdem lässt sich identifizieren, welche Gruppen der Jugendlichen besonders stark unter den Auswirkungen der Pandemie leiden.

Fast jedes dritte Kind zeigt ein knappes Jahr nach Beginn der Corona-Pandemie in Deutschland psychische Auffälligkeiten.

Sorgen und Ängste hätten noch einmal zugenommen, auch depressive Symptome Wie wirkt sich Faulheit auf die Schule aus? psychosomatische Beschwerden wie Kopf- oder Bauchschmerzen seien verstärkt zu beobachten, sagte die Leiterin der Studie, Ulrike Ravens-Sieberer. Vor der Corona-Krise gab es laut Untersuchung lediglich bei zwei von zehn Kindern ein Risiko für psychische Auffälligkeiten. Die Lebensqualität habe sich weiter verschlechtert.

Besonders betroffen seien Kinder aus sozial schwachen Verhältnissen und mit Migrationshintergrund. Die seelischen Belastungen und Bedürfnisse von Familien und Kindern müssten während der Pandemie stärker berücksichtigt werden, betonte Ravens-Sieberer.

Wie wirkt sich Faulheit auf die Schule aus?

Von Mitte Dezember bis Mitte Januar nahmen mehr als 1. Mehr als 80 Prozent der Befragten hatten bereits bei der ersten Befragung im Juni vergangenen Jahres Antworten abgegeben. Dabei ging es um Kinder und Jugendliche im Alter zwischen 7 und 17 Jahren. Im Vergleich zur ersten Befragung sind die Zahlen gestiegen: 85 Prozent der befragten Kinder fühlen sich laut Untersuchung in der Corona-Krise belastet.

Im Juni spürten lediglich 71 Prozent seelische Belastungen. Sieben von zehn Kindern empfinden ihre Lebensqualität als gemindert, bei der ersten Befragung war es noch sechs von zehn Kindern — und vor der Pandemie drei von zehn.

Ängste und Sorgen haben laut Studie noch einmal deutlich zugenommen. Zusätzliches Problem: Die Ernährung sei ungesünder, der Konsum von Süßigkeiten habe zugenommen, berichtete die Forscherin. Viele Kinder würden keinen Sport mehr treiben und der sei angestiegen.

Das habe natürlich auch mit dem zu tun. Homeschooling Wie wirkt sich Faulheit auf die Schule aus? die Schüler inzwischen als viel anstrengender empfinden als noch im Frühsommer. Kinder und Jugendliche würden zudem über mehr Streit mit den Eltern berichten.

Aber wir müssen sie sehr ernst nehmen. Sie bräuchten Zuspruch und Motivation. Isolation und Kontaktbeschränkungen werden von einem Wie wirkt sich Faulheit auf die Schule aus? Teil der Kinder und Jugendlichen als ein tiefer Einschnitt in ihre Lebensgewohnheiten wahrgenommen. Etwa ein Drittel der jungen Menschen leidet nach eigenen Angaben psychisch und sozial unter diesen Maßnahmen. Sie empfinden die Situation als ein kritisches Lebensereignis, auf das sie in keiner Weise vorbereitet wurden.

Sie fühlen sich bei der Bewältigung ihrer alterstypischen Entwicklungsaufgaben stark behindert. In den Familien verschlechtert sich die Atmosphäre, es kommt zu mehr Konflikten und Streitigkeiten. Wenn schon vor der Corona-Pandemie Spannungen in der Familie bestanden, dann spitzen sie sich während Wie wirkt sich Faulheit auf die Schule aus?

Pandemie deutlich zu. Besonders gravierende Auswirkungen entstehen durch Suchtkrankheiten der Eltern.

Wie wirkt sich Faulheit auf die Schule aus?

Das Problem verstärkt sich auch dadurch, dass Beobachtung und direkte während der Schulschließung oder des eingeschränkten Schulbetriebs nicht möglich sind. Pandemie hat Folgen für Gesundheitsverhalten von Kindern und Jugendlichen Besonders leiden die jungen Leute unter der Einschränkung von Kontakten zu ihren Freundinnen und Freunden sowie Gleichaltrigen.

Denn die Schule fällt für sie nicht nur als ein Ort des Lernens aus, sondern auch als ein Ort für den Aufbau von sozialen Kontakten und das Eintrainieren von gruppendynamischen Prozessen. Zwei Drittel der Kinder und Jugendlichen geben an, dass sie das Lernen in der Schule als deutlich anstrengender als vor der Corona-Krise empfinden.

Sie kommen mit dem veränderten schulischen Alltag nicht gut zurecht und fühlen sich unsicher. Der eingeschränkte persönliche Kontakt beeinträchtigt ihre Beziehungen.

Auch das Gesundheitsverhalten der Kinder und Jugendlichen hat sich während der Pandemie verschlechtert. Zwei Wie wirkt sich Faulheit auf die Schule aus? der Kinder und Jugendlichen berichten von einer Zunahme des Medikamentenkonsums, ein Fünftel berichtete, weniger Sport zu treiben.

Ebenfalls 25 Prozent der Befragten gab an, mehr Süßigkeiten zu essen als vor der Pandemie. Das Risiko für stieg von 18 auf 30 Prozent. Auch Gefühle von Niedergeschlagenheit, Schwermut und Hoffnungslosigkeit haben während der Pandemie zugenommen. Außerdem war ein Anstieg von Beschwerden wie Gereiztheit, Einschlafprobleme, Kopfschmerzen, Niedergeschlagenheit und Bauchschmerzen zu verzeichnen.

Um die langfristig zu befürchtenden gravierenden Beeinträchtigungen bei einem Teil der Kinder und Jugendlichen vorzubeugen, sollte die Entwicklung von gezielten und gut zugeschnittenen digitalen Angeboten der Gesundheitsförderung und Prävention intensiviert werden.

Erforderlich sind insbesondere zielgruppengerechte Angebote über die Schule oder Jugend- und Familienzentren, wo ein niedrigschwelliges Angebot möglich ist. Auch digitale Angebote sind hilfreich, an die sie sich bei Bedarf anonym wenden können. Nicht nur die Kinder und Jugendlichen, auch deren Eltern sollten geeignete komplementäre Angebote erhalten. Die vorliegenden Studien weisen darauf hin, dass auch das Elternverhalten positive oder auch negative Rahmenbedingungen schaffen kann.

Wenn es Eltern gelingt, trotz des immensen Drucks, der aktuell auf ihnen lastet, selbst entspannt zu bleiben und für die Kinder ein gut strukturiertes Umfeld zu schaffen, dann ist es für die Kinder leichter, den extremen Herausforderungen standzuhalten. Eltern können dabei unterstützt werden, einen festen Tagesrhythmus mit Schlaf- Essens- und Bewegungszeiten zu etablieren und den Kindern Sicherheit und Zuversicht zu geben. Er ist maßgeblich an zahlreichen nationalen Studien zur Entwicklung von Familien, Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen beteiligt.

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